Занятие в старшей группе знакомство со стеклом

Конспект ООД по развитию речи с детьми старшей группы. Знакомство со свойствами стекла и пластмассы. Задачи: Познакомить детей со свойствами . Конспект НОД в старшей группе на тему: «Знакомство детей со свойствами стекла». (с использованием элементов ТРИЗ). Составила. «Знакомство со стеклом как с материалом». НОД по познавательному развитию в средней группе. Старшая группа. Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль

Поддерживать интерес детей к рассказыванию по предметам, не глядя на них, находить существенные признаки. Формировать способы словообразования прилагательных. Развивать внимание, восприятие, память, наблюдательность, способность анализировать, связную речь. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, умение выслушать товарища.

  • Конспект НОД в старшей группе детского сада
  • Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «В мире стекла»
  • «Знакомство со стеклом как с материалом». НОД по познавательному развитию в средней группе

Воспитывать бережное обращение с предметами, сделанными из стекла. Прозрачное, светлое, цветное, водонепроницаемое, гладкое, ребристое, бьется, хрупкое, свойство. Рассматривание с детьми предметов, сделанных из различных материалов, составление описательных рассказов. Мяч Организационный момент В группу заходит грустный Карлсон взрослыйздоровается с детьми. Карлсон рассказывает детям историю о том, как Малыш подарил ему большую банку с малиновым вареньем.

Он довольный и радостный летел к себе домой на крышу, но засмотрелся на пролетающую мимо птичку. Банка выскользнула у него из рук и, упав на дорогу, разбилась.

Конспект занятия «Удивительный мир стекла» - «Дошколёнок.ру»

Он очень опечален, ведь это его любимое лакомство. Карлсон говорит, что во всем виновата стеклянная банка. Спрашивает у детей, что же такое стекло? Воспитатель предлагает детям помочь Карлсону разобраться в свойствах стекла и приглашает всех в лабораторию.

Поисково-исследовательская деятельность На столе стоят изделия из стекла тонкие и ребристые стаканы, розетки, вазочки, бутылочки, салатницы, разнообразные флаконы, пробирки, очки, линзы, цветные лампочки, баночки. Воспитатель обращает внимание детей на эти предметы, просит назвать. Музыка, которая усилила эмоциональное восприятие.

Загадывание загадок вызвало большой интерес к предстоящей деятельности. Дети начинали понимать, что всё это создано руками человека. Для ознакомления детей с производством стекла был показан видеоролик. Постоянно использовала вопросы к детям на сообразительность и развитие логического мышления — всё это способствовало эффективности НОД. Постоянная смена деятельности позволила предотвратить утомляемость детей, они динамично переключались с одного вида деятельности на.

Создание поисковых, проблемных ситуаций опытнечество активизировало мыслительную деятельность детей, помогло детям приобрести новый опыт, активизировать самостоятельность. Очень много изделий делают из стекла.

Давайте узнаем свойства стекла Опускает в стакан цветную фишку. Дети, что в стакане? А как вы узнали, что в стакане цветная фишка? Первое свойство стекла - прозрачность. Скажите, где используется это свойство стекла? Для изготовления посуды, окон, стекол для очков и. Как вы думаете, зачем нужна прозрачная посуда? А вот у меня на столе тарелки. Как вы думаете, из чего они сделаны?

Конспект занятия «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста со свойствами стекла»

На столе стоят частично окрашенные и сильно окрашенные тарелки. Второе свойство стекла - способность окрашиваться. Ребята, что делают из цветного стекла?

Давайте повторим второе свойство стекла. У меня два стакана это какой? Я наливаю в него воду. А это какой стакан показывает бумажный стакан. Вода из бумажного стакана начинает течь. Почему из бумажного стакана течет вода? Потому что бумажный стакан пропускает воду.